想要解决形而上学的问题必须有两个前提：形而上学对象的认识问题和 形而上学的科学体系问题。这直接导致了关于思维和存在、主体与客体的关系 问题成为了贯穿整个德国古典哲学发展过程的为重要的哲学问题。德国古典哲学 吸收了以笛卡尔和斯宾诺莎为代表的理性主义学派、英国经验主义和法国启蒙运动 学派、德国莱布尼茨一沃尔夫学派的观点。实际上德国古典哲学并不是一个统一的 学派，康德是二元论者，费希特是主观唯心主义者，谢林和黑格尔是客观唯心主义 者，但是他们却从始至终都在贯彻着一个发展规律，一直到黑格尔用辩证法的形式 建立有史以来规模庞大、内容丰富，包罗万象的形而上学体系，实现了使形而 上学成为科学之科学的理想。

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