就日语专业四年制本科生而盲，一般都将毕业论文安排在第八学期，即后一个学期的主要任务是撰写毕业论文。实际上，撰写毕业论文的任务并不是从第八学

期才开始的，新生入校伊始，在专业导论课里就应该渗透续写论文方领的知识。因为一篇好的论文需要积累，需要一个较长时间的酝酿过程。

    毕业论文是对学习者综合而全面的检验，不只检查学习者的用词、组句、构文的能力，还要考察学习者的逻辑思维和认识问题的能力。论文答辩时，还要考查学习者的思辨、口语表达能力。有人说，毕业论文是“秋后算总账”, 这话可谓是一针见血，通过写论文不但可以全面检测学生的日语水平，还可通过论文反映出学生以往学习、读书的习惯。大学四年，有的同学夜以继日地读过很多书，然而，当提笔写论文时，忽然有了“书到用时方恨少”的感觉。这说明读书的效果不能用“量”来衡量，还有“多思”、“深思”这样的指标。思考是读书与学习的灵魂，如果没有思考，“多读”的意义就会大打折扣。还有一点非常重要，思考不能停留在头脑里，还要留下书面记录，否则无法使思想向纵深发展。如果你持续思考的时间较长且笔记丰富，就能够看到你由幼稚到成熟的思维过程。

    成熟的论文是建立在丰富积累沃土之上的，积累是一个渐进构述医，不能一跳而就。对于在校生来说，不可能拥有很多专用的藏书．因此偶遇合适的资料要及时地记录下来，网络信息更是如此，遇到有用的资料要及时存盘，以备后用(后面还要介绍材料搜集方面的方法和技巧)。凡有成就的大学问家，无不具有勤奋、细心、坚韧这样的品质。写论文就是做学问，当你通过写论文培养了做学问的品质，无疑会受用终生。