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德国大学的考试形式灵活多样，既有笔试，又有口试，还有公开讲演和撰写论文等多种形式。
一般的笔试跟中国大学差不多。只不过事先多了一个环节，就是必须提前去学校的考试委员会报名。每个学期你准备考几门试，那是由你自己来安排的。笔试的时间是统一的，如果到时候个别学生确有特殊情况无法参加考试的话，也可以提前到考试委员会去取消考试的报名。
如果是口试，那么时间和形式就要学生自己和任课教师事先去约定，谈妥后才能后决定。口试同样也要去考试委员会报名。
德国大学的有些课程，教师会允许学生根据自己的兴趣与喜好，通过撰写论文的形式来代替考试。学生可以选择其中一门课或是相关几门课的内容，自己来撰写一篇论文。也就是说，。这门课的考试可以由这一篇学术论文来作为结束，只要论文能获得通过，就不必另外再参加考试了。
当然，这种以撰写论文代替考试的做法同样必须事先征得任课教师的同意。只有教师同意，你才可以去考试委员会报名。
德国大学考试的评分办法和标准也与我们国内大学完全在德国，考试的好成绩是1分，也就是满分；4分是及格；大于4分的5分、6分就都是不及格；而这4分与1分之间，就好比是中国的60分到100分之间的那一段。下面这个表式所示，就是德国大学里考试的评分标准：
 在德国大学，外国留学生在学习方面，尤其是在考试成绩的评判上，是没有特殊照顾的。德国人向来视制度为法律，绝对讲求按规则办事，他们不会像中国大学那样专门为外国留学生单独开班，考试单独出题，或是评分放宽标准。德国教师对所有学生一视同仁，讲究机会的均等与公平。德国大学没有留学生楼，更没有留学生的专用教室。外国留学生都是跟德国大学生一起在教室里听德国教师用德语上专业课。
除了考试，德国教师平时对学生的看法和评判的标准，也跟我们有所不同。
德国教师平时上课喜欢学生提出自己独立思考的问题，甚至更喜欢学生提出疑难的问题。德国人喜欢个性鲜明的人。
中国学生上课时对自己不能确定答案的问题，从不主动回答教师的提问，怕回答错了丢了面子，而德国学生则觉得上课不发言才丢面子。他们经常会对教师的看法提出质疑，一旦用自己的观点说服了教师，他们觉得很有面子。而在德国教师的眼里，这些善于思考、尤其是善于独立思考问题，善于提出创新观点的学生，是一种真正有能力的表现。
大学教育究竟要培养什么样的人才，怎样通过教学真正达到这个目的，这难道不正是我们中国的高校教学改革所面临的一个重要课题吗?德国大学在人才培养方面坚持的“以能力为本”的思想理念，也应该是我们中国大学教育对人才培养所要遵循的一个评判标准和努力提倡的方向。
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