日语视听法教学方法如下：

(1) 大量操练，养成习惯的原则

   学会语言是获得一种技能，养成一种习惯，而技能的获得，惯的养成要靠反复模仿，大量操练。

(2)听说领先的原则

  认为培养听说能力是外语教学的主要目的，要把听说放在外语教学的首位。听说是读写的基础，外语教学要听说领先，教学要按听一说一写一渎的顺序进行。视听法把听写当作由口语向书面语过渡的必要步骤，因而把写放在读的前而。

(3)情景与外语紧密结合原则

  视听法不象口语法那样孤立地操陈句型，它以情景为中心，以句型为基础。使情景与句型相结合。情景通过幻灯片、电影片映出，声音通过录音机播放，使图象与声音结合让学生能够在一种自然的交际情景中操练日语。

(4)整体性原则

   视听法把句子作为基本教学单位，句子和情景结合，使学生整体感知、整体吸收、整体应用，而不是脱离句子这个整体孤立地学习语音、单问和语法规则。

(5)排斥母语的原则

   借助图象和情景使学生感知、理解语句的意思，排斥母语作为择义的手段。

（6）精选语言材料的原则

    视听法注重培养用外语进行实际交际的能力。视听法家们认为在日常交际中所用的语言材料是有跟的。外语教学的关键是精选语言材料。为此他们做了大量语言调查工作。如用录音机录了65次谈话，参加人275名，将出现频率在29次以上的单词列入基础法语词汇表。共精选出1445个单词，叫学生学习。

  视听法主张句型与悄景结合、图象和声音结合，使学生在模拟的自然交际情景中操练外语。无疑。这比口语法前进了一大步。但由于结构主义和行为主义的影响，视听法仍然存在着忽视语言理论知识、忽视笔语、对母语在外语教学中的作用估计不足，过分强调整体和综合，忽视分析和必要的单项训练等缺点。

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